В Краснодарском крае нередко происходят случаи кибер-мошенничества, люди отдают аферистам крупные суммы денег. Эксперты не устают говорить о безопасности в интернет-пространстве и сходятся в одном: сегодня обучать пользователей цифровой грамотности нужно со школьного возраста. Для этого в общеобразовательных учреждениях региона создаются медиацентры. Что они из себя представляют, и какая их главная задача — в нашем материале.
Школьные СМИ
Как противостоять киберугрозам, и где школьнику научиться медиаграмотности, обсудили 30 января в медиацентре «Дом журналистики».
«Тот объем информации, который получают наши дети, сильно разнится с тем, что получаем мы. На сегодняшний день мы видим молодых людей, для которых классические СМИ — уже не источник информации и каких-то авторитетов, ориентиров. Многие уже сами выбирают те платформы, откуда получают информацию, она их и, по большей части, и воспитывает. Но есть и немало ребят, которые умеют правильно делить информацию на ту, что их развлекает, и отличать ее от той, что обучает. Поэтому мы стараемся научить молодую аудиторию отличать фейки от дипфейков хотя бы для начала, а затем фейковую информацию от реальной, и только потом — работать с фактами. Но приобретать это понимание нужно не будучи уже молодым человеком 19-20 лет, сегодня надо уметь работать с информацией еще ребенком. Это необходимо, чтобы научиться критически мыслить и сохранять объективность», — отметила руководитель департамента информационной политики Краснодарского края Галина Навазова.
Именно для обучения детей работе с информацией в интернет-пространстве, так необходимому на сегодня навыку, и создаются медиацентры. На сегодняшний день их в Краснодарском крае уже почти 500.
Как рассказала заместитель министра образования и науки Краснодарского края Елена Мясищева, школьные медиацентры создаются в рамках федеральной Концепции развития допобразования. Согласно этой концепции, до 2030 года медиацентры должны быть в каждой школе, оснащенные таким образом, чтобы дети могли создавать свои передачи и транслировать их в школе.
В них ребята могут пробовать себя в журналистике, работать над созданием школьных СМИ, в которых они рассказывают не только о жизни в школе, но и о событиях в своем районе.
Нужно обучать педагогов
Иван Дюков — директор АНО ДПО «Медиашкола», режиссер и ведущий «Кубань 24» — считает одним из важных требований — чтобы ребята научились грамотно работать с искусственным интеллектом. Ведь нередко как дети, так и взрослые, уходят в крайности: либо вообще не пользуются нейросетями, либо только в развлекательных целях. Однако это хороший инструмент, если использовать его грамотно.
«Говоря о необходимости медиацентров в целом, хочу отметить еще и такой аспект, Когда молодые люди приходят в СМИ на стажировку, они попадают в ту среду, к которой их вообще не готовили. Они не понимают, что и как работает на практике. Тут вопрос в том, что нет прямого взаимодействия непосредственно с теми, кто в данное время делает медиа. Поэтому мы совместно с „Движением первых“ выступили с инициативой — побывать в школах, где уже созданы такие центры, и хотим обучить педагогов, которые в них работают, правильным навыкам. Тогда в идеале это будет некая сеть корпунктов, где дети будут в рамках своей школы уже приближены к реальным условиям создания настоящей новостной программы», - подчеркнул Иван Дюков.
Своим опытом создания успешных кейсов для применения их поделилась советник директора по воспитанию 16-й школы Славянска-на-Кубани Елизавета Старченко. Она работает в медиацентре, который функционирует с 2023 года:
«Создан школьный пресс-центр, где ребята обучаются у нас по модулям, изучая программы для монтажа, фотошопа, работают с техникой. Ведь для того, чтобы снимать качественный контент, они должны знать, как пользоваться этими инструментами. Также мы с ними „ставим“ речь, работаем, кстати, с нейросетями, учимся генерировать тексты и изображения. Детям это очень нравится».
Реальные угрозы
В медиацентрах школьники могут не только попробовать себя в роли будущих журналистов, но, что самое главное, научиться основным безопасной работы с информации и противодействию кибер-мошенникам. Ведь вместе с современными возможностями растут и риски.
В своем выступлении заместитель начальника отдела УБК ГУ МВД России по Краснодарскому краю Иван Смирнов напомнил, что нередко дети и подростки переводят аферистам внушительные суммы, либо идут у них на поводу и поддаются вербовке, совершая впоследствии таки противоправные действия как поджог зданий, либо предоставляют данные своих банковских карт и таким образом становятся дропперами. Эксперт в очередной раз напомнил, что правоохранители — прокуратура, полиция, ФСБ — никогда не звонят через мессенджеры, по видео-, аудио-, не вступают в переписку. Это исключено. Также он предостерег и от создания роликов, где абонент понял, что ему звонит мошенник, и решил над ним «посмеяться». Технологии не стоят на месте, и их, к сожалению, успешно используют злоумышленники. Они способны идентифицировать вас, забрать из такого видео ваш голос, затем смонтировать его и позвонить от вашего имени вашим близким.
Эксперты отметили, что только совместными усилиями можно обеспечить безопасность детей в медиасреде. Немалая роль здесь, конечно, отводится родительскому вниманию.
Как рассказал эксперт «Лиги безопасного интернета» в Краснодарском крае Лев Крутов, по статистике, ребенок в среднем проводит в Краснодарском крае от шести до восьми часов в день! Вместо рекомендованных двух. 60% этого времени дети тратят на общение, 20% — на развлечения, и очень небольшой процент остается на обучение конкретно в интернете.
«Здесь, конечно, должна быть командная работа: и школы, и родителей, и самих детей в том числе. Но все равно какие-то основы должны стараться закладывать именно родители. А когда этого не происходит, то дети учатся сами методом проб и ошибок. Они все разные, у кого-то они могут иногда перерасти в цифровую зависимость, а у некоторых, к сожалению, оборачиваются более печальными последствиями, в частности, финансовыми. Большая часть проблем, с которыми к нам обращаются, — это травля и взломы. И кстати, многие уверены, что не могут быть обмануты мошенниками, говорят, что «с нами точно такого не случится. Однако, как мы видим, это, к сожалению, не так», — сказал он.
Важным итогом встречи стало решение о запуске «Домом журналистики» проекта по развитию наставничества медиапедагогов Краснодарского края. Эта инициатива получила поддержку руководителя департамента информационной политики Краснодарского края Галины Навазовой.
Эксперты отметили, что школьники, занимающиеся в медиацентрах, должны видеть интерес к их деятельности не только со стороны педагогов и родителей, но и сверстников. Они хотят видеть, что их видеорепортажи либо статьи пользуются спросом, их смотрят. Задача преподавателей — суметь организовать работу так, чтобы ребята занимались с неподдельным интересом.
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
